2-5 класс

Краткосрочный интенсив, позволяющий повысить уровень грамотности в пределах изучаемых тем в 2-7 раз! 

2 месяца

2 класс и старше

Таблица умножения и не только: 
разложение на множители, решение уравнений, математические диктанты!

2 месяца

1 класс и старше

Умение решать задачи - важная составляющая математики и жизни в целом! Научим решать легко и с удовольствием! 

2 месяца

ЗНАЮ РУССКИЙ

ЗНАЮ РУССКИЙ – экспресс-курс, позволяющий выработать навык грамотного письма.

В наше время одним из признаков образованности считается умение грамотно писать. Для школьника знание русского языка — одно из самых важных умений, так как письменные работы есть по всем предметам на протяжении всего обучения в школе. Вопрос грамотного письма всегда был актуален, а в последние годы, при постоянных реформах в системе образования, проблема безграмотности стала ещё более острой. 

​

Всё больше и больше родителей сталкиваются с тем, что их ребёнок допускает огромное количество ошибок в письменных работах. А это значит, что необходимо оказывать квалифицированную помощь и предлагать достойные образовательные программы для решения этих проблем. Именно поэтому и был разработан курс «Знаю русский» для учащихся с 2 по 5 классы.

​

Краткосрочный интенсивный курс. Каждая ступень состоит из 16 занятий для учащихся 2 — 5 классов.

Занятия не имеют ничего общего со скучным школьным предметом «Русский язык» и нацелены на результат.

Главной ценностью программы являются комплекс упражнений и игр, где каждое упражнение проверено на практике.

Не важен исходный уровень грамотности и программа, по которой обучается ребёнок в школе.

Возможность реализации как одной, так и двух ступеней курса.

«Побочный эффект» курса — увеличение скорости чтения.

Результат. Учителя, дети и родители отмечают повышение грамотности в 2 — 7 раз.

​

Уникальность заключается в том, что мы не учим правила русского языка, мы вырабатываем навык правильного письма: опираемся на классическую грамматику в виде простых и доступных схем, и обучаем по принципу: "русский язык без правил"  через использование специальных игр и упражнений, которые способствуют повышению уровня грамотного письма.

​

СЕКРЕТЫ УМНОЖЕНИЯ

Таблица умножения входит в список ТОП 3 самых проблемных тем в школе.

​

Более, чем половине детей она даётся с трудом. 

​

Программа основана на методе ассоциаций. Веселые занятия и интересные упражнения позволят легко выучить таблицу умножения и деление. 

Это новая методика без механической зубрежки на основе понимания конкретного смысла каждого математического действия. Это легкость в учебе в будущем и веселые каникулы для родителей и детей. 

Уникальность заключается в том, что мы не учим таблицу умножения наизусть, а отрабатываем стратегии умножения. 

В программу добавлен блок "РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ", с которыми у школьников младших классов возникают трудности. 

Рабочая тетрадь с комплексом упражнений поможет ребенку самостоятельно и быстро вспомнить все навыки после длительного перерыва (летнего отдыха или учебного года).

​

Занятия на курсах проходят в теплой дружеской атмосфере, а для упражнений используются только новейшие технологии и изобретения, такие как флеш-карты и интерактивные средства обучения. Дети очень любят эти занятия за отсутствие необходимости учить наизусть сложные правила.

РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ

Фундаментальные основы, которые закладываются при решение простых задач, являются базовыми для построения работы над составной задачей. 

​

Умение решать задачи является одним из основных показателей математического развития, глубины усвоения учебного материала. Поэтому любая форма контроля знаний по математике содержит в качестве основной и наиболее трудной части – решение задач. Бывают случаи, когда ученик показывает хорошие знания в области теории, знает все необходимые определения и теоремы, но запутывается при решении несложной математической задачи или, прочитав задание, не знает, как применить свои теоретические знания на практике.

​

В чём причина затруднений при решении задач? Причин, конечно, много. Но самой важной из них является то, что одни учащиеся вникают в процесс решения задачи, стараются понять все возможные приёмы и методы её решения. А другие, не задумываясь, пытаются быстрее решить навязываемое им задание, не анализируя задачи и не выделяя из решений общие приёмы и методы. Цель у таких учащихся одна – получить ответ и как можно быстрее.

​

Не осознав, из чего складываются этапы решения даже простейших математических заданий, нельзя получить сознательные и прочные умения и навыки в решении задач.

​

​Хорошо отработав данные задачи в дошкольном и младшем школьном возрасте, можно снять массу проблем у учащихся 3, 4 и даже 9 классов. 

​